Особенности внимания как психического процесса. Объективные и субъективные явления внимания и невнимания

На
международном психологическом конгрессе 1925 г. был представлен доклад, который
произвел на слушателей глубокое впечатление. Он назывался «несуществование
внимания».

Докладчик,
представитель гештальтпсихологии, Э. Рубин считал, что слово «внимание» является
излишним и вредным, а термин «внимание» означает либо нечто весьма
неопределенное, либо нечто неоднородное, в разных случаях различное».
Действительно, трудно отыскать в психологии столь же противоречивый предмет,
каким оказалось.

Многообразие
явлений внимания приводит к тому, что каждая группа исследователей прибегает к
своему (чаще всего метафорическому) объяснению того, что же все-таки
представляет собой внимание. Представители психологии сознания сравнивали внимание
с лучом прожектора, выхватывающим ясную область сознания; в когнитивном подходе
используется метафора фильтра, производящего селекцию поступающей информации; бытует
также метафора внимания как управляющего центра, который распределяет
ограниченный ресурс психической «энергии» между различными видами деятельности.

Историки
психологии насчитали 35 различных. Одна 
сложность в изучении внимания заключается в том, внимание нигде не
выступает как изолированный процесс.

В связи
вышеизложенным очевидно, что внимание не имеет своего отдельного специфического
продукта, который может стать предметом рассмотрения. В отличие, например, от
желания — продукта  мотивационного
процесса, воспоминания — продукта мнемического процесса и т.д. внимание лишь изменяет
результат процесса, к которому присоединяется. Внимание — не просто
регулятивный  процесс психики, оно
буквально «встроено» в само протекание других процессов. Таким образом,
зачастую складывается мнение, что внимание не может быть суверенным предметом
психологической науки.

Не соглашаясь
с этим мнением, другие исследователи считают, что именно содержательная
«пустота»  акта внимания делает его удобным
для формального изучения.

При таком
понимании внимание служит своеобразным прототипом других психических процессов
и, исследуя его, мы претендуем на получение данных, важных для психологии в
целом. Недаром именно с моделей внимания в когнитивной психологии началось
осмысление целостного процесса переработки информации человеческой психикой.
Кроме того, не следует забывать, что существование внимания — очевидный факт
внутреннего опыта каждого человека.

Состояние
внимания переживается как  напряжение,
усилие, интерес, удивление, активность и т.д. В последние годы ученых,
изучающих внимание, привлек еще один феномен, связанный с явлением
всеохватывающего тотального внимания, — опыт «потока».

Опыт «потока»
сопряжен с осуществлением деятельности, которая доставляет субъекту наслаждение
сама по себе, вне прямой зависимости от ее конечного результата. К
деятельностям такого рода можно отнести игру, медитацию, вдохновение, любовные
переживания и т.д. Многие люди, которых спрашивают, зачем они тратят время и
деньги на практически бесполезные занятия, порой даже связанные с риском для
жизни (например, альпинисты, ныряльщики, гонщики), отвечают, что делают это
именно для того, чтобы достигнуть состояния полного погружения в деятельность
или, другими словами, максимально интенсивного внимания.

Внимание в
целом как психический феномен обладает рядом свойств. Во-первых, состояние
внимания характеризуется не только особыми субъективными переживаниями, но и
четко выраженными объективными признаками. Это различные соматически проявления
(специфические позы, задержка дыхания,) и наблюдаемое повышение продуктивности
деятельности. if -вторых, внимание может быть произвольным и непроизвольным
Термины «концентрация» и «абсорбция» отражают аспект произвольности внимания. О
концентрации говорят в том случае, когда мы намеренно направляем внимание на
объект.

Состояние
концентрации возникает в том случае, когда нечто захватывает наше внимание
помимо воли. В-третьих, внимание обладает рядом динамических характеристик: оно
может направляться, сосредоточиваться, удерживаться, колебаться,
распределяться, переключаться и отвлекаться.

В
соответствии с основными свойствами внимания формулируются и вопросы конкретных
исследований. Как быстро может переключаться внимание? Как долго можно
удерживать внимание на одном объекте? Какова максимальная интенсивность
внимания?

На сколько
объектов одновременно может быть направлено внимание? Какие факторы приводят к
отвлечению внимания? Наконец, надо отметить, что внимание обладает не только
положительным влиянием на психические процессы.

Зачастую
приходится фиксировать отрицательные эффекты внимания, когда излишнее внимание
нарушает плавное протекание деятельности.

Можно
упомянуть известный «эффект сороконожки»: как только бедное насекомое
задумалось, в какой же последовательности она перебирает своими многочисленными
ножками, оно уже не смогло сделать ни шагу. Значимость проблематики внимания в повседневной
жизни проявляется в многочисленных характеристиках личности человека, связанных
с фактором внимания.

Человек может
быть как наблюдательным, собранным, усидчивым, внимательным, усердным, целеустремленным,
так и рассеянным, халатным, разболтанным, ветреным, легкомысленным,
непредусмотрительным.

Антонимом
понятия «внимание» выступает «рассеянность». Можно говорить о четырех
качественно различных видах рассеянности.

Студенческая
рассеянность переживается как состояние «пустой головы».

Низкая
концентрация внимания сопровождается в этом случае стремительным переключением
внимания с одного предмета на другой.

Поэтическая
рассеянность присуща людям, переполненным разнородными идеями. «Роение» мыслей
приводит к тому, что внимание, достигающее высоких степеней концентрации.

В каждый
отдельный момент времени, быстро перескакивает с одного объекта на другой и
создает противоположный эффект. Такое явление называют еще «скачкой идей».

Профессорская
рассеянностьпредставляет собой псевдорассеянность. В данном случае речь идет максимальной
концентрации на одном объекте (обычно теме наших изысканий) в ущерб адекватному
реагированию на внешние бытовые обстоятельства.

Старческая
рассеянность наблюдается при общем снижении уровня функционирования организма
плохая концентрация сопровождается низкой переключаемостью. Пожилой человек
«застревает» на одном объекте на длительное время, но все же не может
эффективно осуществить действие с ним.

- доцент
- кандидат юридических наук
- профессор кафедры

Оцените автора
Добавить комментарий